domingo, 31 de mayo de 2015
PROBLEMA
AHORA QUE ME ENCUENTRO ESTUDIANDO ESTA CARRERA Y ENFOCÁNDOME UN POCO MAS ACERCA DE ESTAS LENGUAS, PERO NO TAN SOLO ESO SINO TAMBIÉN DE OTRAS CULTURAS, PERSONAS Y OTRAS FORMAS DE VIDA, ES COMO DESCUBRIR
OTRO NUEVO MUNDO CON DIFERENTES PENSAMIENTOS, HE TENIDO CIERTOS “PROBLEMAS”
PERO NO LOS LLAMARÉ ASÍ SOLO SON INCONVENIENTES A LA HORA DEL APRENDIZAJE.
MI INCONVENIENTE ES DE LOS VERBOS TERMINADOS EN ED EN INGLÉS (PAST TENSE) PARA MI LA
PRONUNCIACIÓN SE TORNA UN POCO DIFÍCIL PORQUE NO SIENTO MUCHA DIFERENCIA A LA
HORA DE PRONUNCIAR UNA T - ED- O UNA D HAY QUE ESTAR MUY ATENTO PARA NOTAR LA DIFERENCIA A LA
HORA DEL HABLA.
PARA MI OPINIÓN ESTE ES UN TEMA QUE SE NECESITA DE MÁS
PROFUNDIZACIÓN Y UN GRAN ENFOQUE, LASTIMOSAMENTE CUANDO ESTUVE EN EL
BACHILLERATO MI PROFESOR JAMÁS ME DIO A CONOCER LA DIFERENCIA DEL (ED) A LA
HORA DE LA PRONUNCIACIÓN Y CUANDO LLEGUÉ A LA UNIVERSIDAD LLEGUÉ CON ESE
VACIO.LA PROFESORA TANIA MOGOLLÓN TAMPOCO HIZO PROFUNDIZACIÓN DE ESTE TIPO DE
VERBOS Y ME ATREVO A DECIR QUE LA GRAN MAYORÍA DE MIS COMPAÑEROS TIENEN ESTA
FALENCIA AÚN.
AL COMIENZO DE LA CARRERA TUVE UN EXAMEN ORAL DE UN
PÁRRAFO TITULADO (WOULD YOU LIKE TO SPEND A NIGHT IN THIS ROOM?) LA GRAN MAYORÍA DE PALABRAS CONTENIDAS EN EL TEXTO UTILIZABAN VERBOS TALES COMO:
ARRIVED, CHECKED, SHOWED, TALKED, OPENED, TURNED, DECIDED, ETC...
MI CALIFICACIÓN DE LA PRONUNCIACIÓN FUE DE 2.0 ME SENTÍ
MUY FRUSTRADA EN ESE MOMENTO. PERO NO HICE NADA PARA BUSCAR UNA SOLUCIÓN HASTA
HOY. VARIAS SEMANAS DESPUÉS LA PROFESORA CAMILLE SATCHWELL NOS PROPORCIONÓ UNAS
COPIAS CON VARIOS VERBOS Y SUS RESPECTIVOS SONIDOS Y SU CLASIFICACIÓN AUN LA CONSERVO YA QUE HA SERVIDO DE MUCHA
AYUDA, ESE DÍA HICIMOS PRONUNCIACIÓN PERO NO SUFICIENTE PARA MI NI PARA MIS
COMPAÑEROS TAMPOCO ME FUE TAN BIEN YA QUE PARA MI PARECER (LOS NATIVOS DE HABLA
INGLESA) TIENE ESE “ACENTO” A LA HORA DEL HABLA Y PARA MI ES MUY CONFUSO Y TAMBIÉN LAS PALABRAS EN LAS QUE LA ED NO SE PRONUNCIA PORQUE TERMINAN EN GRUPOS
DE CONSONANTES QUE NO EXISTEN EN NUESTRA LENGUA NATIVA (ESPAÑOL). POR EJEMPLO:
ASKED (“ASKT”)
Y WATCHED (“WACHT”) MUCHAS VECES ES FÁCIL PRONUNCIARLAS SI SE CONECTAN CON LA PALABRA SIGUIENTE DE LA FRASE POR
EJEMPLO UN TRUCO QUE VI EN UN ARTICULO EN INTERNET TITULADO (SPANISH SPEAKER
ARE SPECIAL) DICE:
I LIKED IT= I LAIKIT
TAMBIÉN
WE TALKED AND TALKED=
WE TOKTAND TOKT.
AL PRINCIPIO CUANDO CONOCÍ ESTE TEMA PENSÉ QUE TODO SE
PRONUNCIABA IGUAL Y QUE EL -ED- HABÍA QUE PRONUNCIARLO DE LA MISMA MANERA PARA
DAR A CONOCER A LA OTRA PERSONA QUE NOS ESTÁBAMOS REFIRIENDO AL PASADO SIMPLE,
ESTUVE MUCHOS AÑOS ENGAÑADA POR DECIRLO ASÍ.
AHORA PIENSO SOLUCIONAR ESTE GRAN ERROR, PARA EN UN
FUTURO NO MUY LEJANO HACER UN BUEN TRABAJO Y UN BUEN ROL DE DOCENTE Y NO LLEVAR
A MIS ESTUDIANTES ESTE MISMO ERROR Y QUE NO LO COMETAN PARA NO DEJAR DUDAS AL
MOMENTO DE SU PRONUNCIACIÓN PARA QUE ADQUIERAN FLUIDEZ Y SEGURIDAD DE ESTA
MARAVILLOSA Y EXTRAORDINARIA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS).
AL IGUAL QUE YO SENTIR MÁS SEGURIDAD Y CONFIANZA A
APRENDER Y ENSEÑARLA AÚN ESTANDO EN UN SALÓN DE CLASES LOS ROLES SON MUY SIMILARES
YA QUE LE BRINDAMOS CONOCIMIENTO HUMANO A NUESTROS ESTUDIANTES Y TAMBIÉN APRENDEMOS CON ELLOS ES DECIR UN INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS MUTUOS Y TAMBIÉN LOS ROLES SON DIFERENTES DEPENDIENDO LA CLASE DE APRENDICES QUE TENGAMOS YA QUE
NO ES LO MISMO ENSEÑARLE A ALGUIEN QUE LE GUSTA LA LENGUA QUE A OTRA PERSONA
QUE LE PARECE UN TORMENTO SOLO ESCUCHARLA.
SON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA LA HORA DE ENSEÑAR Y
APRENDER UNA LENGUA QUE NO ES LA NUESTRA O LA NATIVA, EN EL CAMINO SIEMPRE
VAMOS A TENER TROPIEZOS NO OBSTANTE SABEMOS QUE DE ESTOS, SE APRENDE MUCHO Y
ESTOS NOS HARÁ TRIUNFAR COMO GRANDES PROFESIONALES EN LA VIDA.
INTRODUCCIÓN
A CONTINUACIÓN DARÉ UNA BREVE INTRODUCCIÓN DEL POR QUÉ ES
IMPORTANTE CONOCER NUESTRO PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE Y A SU VEZ SU
CLASIFICACIÓN Y ALGUNOS ASPECTOS SOBRE ESTAS.
PARA MI HA SIDO MUY INTERESANTE DESCUBRIR EL ESTILO CON
EL QUE ADQUIRIMOS EL APRENDIZAJE Y A SU VEZ CÓMO UTILIZAMOS ESTOS PARA
AUTO-AYUDARNOS EN LA RETENCIÓN DE MUCHO VOCABULARIO DE ESTAS DOS LENGUAS
(FRANCÉS E INGLÉS).
MUCHAS VECES ME PREGUNTÉ PARA QUÉ NOS SIRVIRIA, PERO
NUNCA ME DÍ UNA RESPUESTA LÓGICA, HASTA QUE ME DÍ LA TAREA DE INVESTIGAR A
FONDO A FONDO SOBRE EL TEMA Y PONERLAS EN PRÁCTICA PARA TENER MENOS FALENCIAS A
LA HORA DEL APRENDIZAJE.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SON IMPORTANTES PORQUE:
·
CONOCEMOS LAS POSTURAS FRENTE AL APRENDIZAJE
DE NOSOTROS COMO ESTUDIANTES Y ROL DE FUTUROS DOCENTES.
·
PODEMOS EXAMINAR Y APLICAR TÉCNICAS ESPECÍFICAS EN FUNCIÓN AL ESTILO DE APRENDIZAJE, TANTO EN NOSOTROS COMO EN
NUESTROS ESTUDIANTES.
·
APLICAR ENFOQUES GENERALES (EN FUNCIÓN DE LOS
TIPOS DE PENSAMIENTOS DEL APRENDIZ)
·
DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE BUSCAR
NUEVAS FUENTES DE ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO (TUTORIALES EN INTERNET FIABLES)
·
APROVECHAMIENTO DE LAS TICS PARA SUPERAR LAS
DEFICIENCIAS.
PERO CÓMO DETERMINAMOS NUESTRO ESTILO DE
APRENDIZAJE?
SEGÚN LAS ÚLTIMAS INVESTIGACIONES DE HOY
DÍA HAN DADO COMO RESULTADO UN NUEVO ENFOQUE DE COMO LOS SERES HUMANOS
APRENDEMOS:
NO EXISTE UNA FORMA ÚNICA DE APRENDER,
CADA QUIEN TIENE UNA FORMA Y UN ESTILO PROPIO O PERSONAL DE ESTABLECER RELACIÓN
CON EL MUNDO Y POR LO TANTO PARA APRENDER.
EL DEFINIR NUESTRO PROPIO ESTILO DE
APRENDIZAJE Y CONOCERLO TIENE UNA UTILIDAD VARIADA YA QUE NO SOLO ES APLICABLE
A NOSOTROS COMO ESTUDIANTES Y APRENDICES DE ESTAS DOS LENGUAS, SI NO TAMBIÉN APLICABLE A CUALQUIER PERSONA YA
QUE TODOS NOS ENCONTRAMOS EN UN CONTINUO PROCESO DE APRENDIZAJE Y CONOCER QUE
ESTILO PREVALECE EN NOSOTROS NOS DA UNA O VARIAS VÍAS PARA PERFECCIONAR LA
MANERA EN QUE APRENDEMOS Y DE DESARROLLAR AQUELLOS ESTILOS QUE NO HEMOS
EJERCITADO.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES SON:
VISUAL, AUDITIVO Y KINESTESICO.
LOS APRENDICES VISUALES SE RELACIONAN
CON MAYOR EFECTIVIDAD CON LA INFORMACIÓN ESCRITA, NOTAS, DIAGRAMAS Y DIBUJOS,
ESTOS SIEMPRE A CONTINUACIÓN DARÉ UNA BREVE INTRODUCCIÓN DEL POR QUÉ ES
IMPORTANTE CONOCER NUESTRO PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE Y A SU VEZ SU
CLASIFICACIÓN Y ALGUNOS ASPECTOS SOBRE ESTAS.
PARA MI HA SIDO MUY INTERESANTE DESCUBRIR EL ESTILO CON
EL QUE ADQUIRIMOS EL APRENDIZAJE Y A SU VEZ CÓMO UTILIZAMOS ESTOS PARA
AUTO-AYUDARNOS EN LA RETENCIÓN DE MUCHO VOCABULARIO DE ESTAS DOS LENGUAS
(FRANCÉS E INGLÉS).
MUCHAS VECES ME PREGUNTÉ PARA QUÉ NOS SIRVIRIA, PERO
NUNCA ME DÍ UNA RESPUESTA LÓGICA, HASTA QUE ME DÍ LA TAREA DE INVESTIGAR A
FONDO A FONDO SOBRE EL TEMA Y PONERLAS EN PRÁCTICA PARA TENER MENOS FALENCIAS A
LA HORA DEL APRENDIZAJE.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SON IMPORTANTES PORQUE:
·
CONOCEMOS LAS POSTURAS FRENTE AL APRENDIZAJE
DE NOSOTROS COMO ESTUDIANTES Y ROL DE FUTUROS DOCENTES.
·
PODEMOS EXAMINAR Y APLICAR TÉCNICAS ESPECÍFICAS EN FUNCIÓN AL ESTILO DE APRENDIZAJE, TANTO EN NOSOTROS COMO EN
NUESTROS ESTUDIANTES.
·
APLICAR ENFOQUES GENERALES (EN FUNCIÓN DE LOS
TIPOS DE PENSAMIENTOS DEL APRENDIZ)
·
DE ACUERDO AL ESTILO DE APRENDIZAJE BUSCAR
NUEVAS FUENTES DE ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO (TUTORIALES EN INTERNET FIABLES)
·
APROVECHAMIENTO DE LAS TICS PARA SUPERAR LAS
DEFICIENCIAS.
PERO CÓMO DETERMINAMOS NUESTRO ESTILO DE
APRENDIZAJE?
SEGÚN LAS ÚLTIMAS INVESTIGACIONES DE HOY
DÍA HAN DADO COMO RESULTADO UN NUEVO ENFOQUE DE COMO LOS SERES HUMANOS
APRENDEMOS:
NO EXISTE UNA FORMA ÚNICA DE APRENDER,
CADA QUIEN TIENE UNA FORMA Y UN ESTILO PROPIO O PERSONAL DE ESTABLECER RELACIÓN
CON EL MUNDO Y POR LO TANTO PARA APRENDER.
EL DEFINIR NUESTRO PROPIO ESTILO DE
APRENDIZAJE Y CONOCERLO TIENE UNA UTILIDAD VARIADA YA QUE NO SOLO ES APLICABLE
A NOSOTROS COMO ESTUDIANTES Y APRENDICES DE ESTAS DOS LENGUAS, SI NO TAMBIÉN APLICABLE A CUALQUIER PERSONA YA
QUE TODOS NOS ENCONTRAMOS EN UN CONTINUO PROCESO DE APRENDIZAJE Y CONOCER QUE
ESTILO PREVALECE EN NOSOTROS NOS DA UNA O VARIAS VÍAS PARA PERFECCIONAR LA
MANERA EN QUE APRENDEMOS Y DE DESARROLLAR AQUELLOS ESTILOS QUE NO HEMOS
EJERCITADO.
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES SON:
VISUAL, AUDITIVO Y KINESTESICO.
LOS APRENDICES VISUALES SE RELACIONAN
CON MAYOR EFECTIVIDAD CON LA INFORMACIÓN ESCRITA, NOTAS, DIAGRAMAS Y DIBUJOS,
ESTOS SIEMPRE ESTÁN INCONFORMES EN UNA PRESENTACIÓN SI NO PUEDEN TOMAR NOTAS DETALLADAS, CONSIDERAN QUE UNA
INFORMACIÓN NO EXISTE SI NO ESTA A LA VISTA (ESCRITA EN ALGUNA PARTE) TIENDEN A
SER MAS EFECTIVOS EN LAS COMUNICACIONES ESCRITAS.
LOS
APRENDICES KINESTESICOS APRENDEN MAS EFECTIVAMENTE ATRAVEZ DE TOCAR, DEL
MOVIMIENTO Y DEL ESPACIO, ESTOS PREFIEREN IMITAR Y PRACTICAR, AVECES PARECEN SER
LENTOS DEBIDO A QUE LA INFORMACIÓN NO SE LES PRESENTA EN FORMA ADECUADA A SUS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE.
LOS
APRENDICES AUDITIVOS SE RELACIONAN CON MAS FINALIDAD CON LA PALABRA HABLADA,
TIENDEN A ESCUCHAR UNA CONFERENCIA Y LUEGO TOMAR APUNTES O REVISAN EL MATERIAL
ENTREGADO, DAN MAS IMPORTANCIA A LO QUE DICEN QUE A LO QUE VEN ESCRITO, PUEDEN
LLEGAR A SER BUENOS ORADORES O CONFERENCISTAS.
ES
DE VITAL IMPORTANCIA RECONOCER NUESTRO PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE ESTOS NOS
BRINDARÁ UN POCO MÁS DE CONFIANZA EN NOSOTROS MISMOS Y UNA MAYOR RETENCIÓN DE
LO QUE QUEREMOS APRENDER PARA EN UN FUTURO NO MUY LEJANO SER DOCENTES DE
CALIDAD.
INCONFORMES EN UNA PRESENTACIÓN SI NO PUEDEN TOMAR NOTAS DETALLADAS, CONSIDERAN QUE UNA
INFORMACIÓN NO EXISTE SI NO ESTA A LA VISTA (ESCRITA EN ALGUNA PARTE) TIENDEN A
SER MAS EFECTIVOS EN LAS COMUNICACIONES ESCRITAS.
LOS
APRENDICES KINESTESICOS APRENDEN MAS EFECTIVAMENTE ATRAVEZ DE TOCAR, DEL
MOVIMIENTO Y DEL ESPACIO, ESTOS PREFIEREN IMITAR Y PRACTICAR, AVECES PARECEN SER
LENTOS DEBIDO A QUE LA INFORMACIÓN NO SE LES PRESENTA EN FORMA ADECUADA A SUS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE.
LOS
APRENDICES AUDITIVOS SE RELACIONAN CON MAS FINALIDAD CON LA PALABRA HABLADA,
TIENDEN A ESCUCHAR UNA CONFERENCIA Y LUEGO TOMAR APUNTES O REVISAN EL MATERIAL
ENTREGADO, DAN MAS IMPORTANCIA A LO QUE DICEN QUE A LO QUE VEN ESCRITO, PUEDEN
LLEGAR A SER BUENOS ORADORES O CONFERENCISTAS.
ES
DE VITAL IMPORTANCIA RECONOCER NUESTRO PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE ESTOS NOS
BRINDARÁ UN POCO MÁS DE CONFIANZA EN NOSOTROS MISMOS Y UNA MAYOR RETENCIÓN DE
LO QUE QUEREMOS APRENDER PARA EN UN FUTURO NO MUY LEJANO SER DOCENTES DE
CALIDAD.
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